Terapia com aerossol está sendo cada vez mais recomendada por pediatras para tratar de problemas associados à inflamação do trato respiratório uma vez que, através do processo de nebulização (produção de gotinhas minúsculas), ela permite administração direcionada de medicamentos. Ao pressionar um aerossol o medicamento em forma de gás sai, sentimos um abaixamento na temperatura do frasco. Este resfriamento é explicado pelas leis da Termodinâmica.

Em algumas situações de resgate, socorristas do SAMU podem usar cilindros de ar comprimido para garantir condições normais de respiração em ambientes pouco ventilados. Tais cilindros, cujas características estão indicadas na tabela a seguir, alimentam máscaras que se acoplam ao nariz e fornecem para a respiração, a cada minuto, cerca de 40 litros de ar, à pressão atmosférica e temperatura ambiente.

Em um laboratório de análises clinicas é aquecido (sem que haja mudança de estado) 1kg de água com um “rabo quente” (um resistor de 5,6Ω de resistência elétrica), percorrido por uma corrente elétrica de 5A durante 10min (600s), sendo o calor específico da água 1 cal/g °C e 1 cal = 4,2 J.

Considere que toda a energia fornecida pelo rabo quente seja utilizada para aquecer a água.

É comum em festas de final de ano a comemoração com a abertura de champanhe. As pessoas balançam a garrafa da bebida de cima para baixo e vice-versa, a fim de aumentar a pressão dos gases em seu interior para que possam pressionar a rolha com uma força suficiente, a ponto de vencer a força de atrito que mantém a rolha presa na boca da garrafa.

Considere uma garrafa de champanhe hipotética com diâmetro da boca como mostra a figura a seguir.

Sabe-se que o coeficiente de atrito entre a rolha e a parede interna da boca da garrafa é 0,5 e que, na eminência da saída da rolha, a pressão dos gases na mesma é 5 atm (5x105 N/m2).

O quadro abaixo apresenta algumas informações de uma fatura da conta de energia elétrica de uma residência por um período de 30 dias.

Sabe-se que uma chaleira elétrica é utilizada todos os dias por quinze minutos e que a energia gasta por ela, em 30 dias, representa 2% do consumo de energia da casa.

Um professor de Física desafiou seus alunos a criarem um método experimental para encontrar a massa m de um cubo, mas sem usarem balanças. Marta, uma de suas alunas, realizou os seguintes procedimentos (esquematizados na figura abaixo): (1) preparou uma tábua com área A na parte superior, espessura h e com massa 10,0 kg; (2) verificou que a tábua ficou 1,0 cm imersa ao ser colocada na água; (3) verificou que a tábua ficou 1,6 cm imersa quando o cubo de massa m foi colocado na sua parte superior; (4) finalmente, calculou o valor da massa m do cubo com os dados obtidos.

Em uma simulação de colisão, esquematizada da figura abaixo, um carro a 90 km/h, transportando um boneco de 80 Kg, bate frontalmente com uma parede. O tempo de colisão foi de 0,10 s.

Um próton adentra a região A, em que se fez vácuo e que possui um campo magnético resultante de 2,0 µT com uma velocidade v horizontal para a direita, conforme indica a figura a seguir.

Considere que a massa do próton seja de 1,6 x 10^-24 g e que a aceleração da gravidade local seja de 10 m/s² .

A figura mostra a trajetória dos pulsos de ondas sonoras emitidos por um sonar.

A forma da trajetória se deve à mudança da velocidade de propagação das ondas, causada pela diminuição da temperatura das águas do oceano com o aumento da profundidade.