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India cambia el balde de hielo por arroz en un nuevo desafío
La periodista india Manju Latha Kalanidhi, dice que cuando oyó por primera vez del desafio del cubo de hielo se puso a pensar."é Por qué desperdiciar agua””, se preguntó. "Quise hacer algo más tangible localmente. El arroz es algo muy comun aquí. Lo comemos a diario y se puede almacenar durante meses. ; Por qué no donar arroz a quien padezca hambre?". Así que Kalanidhi empezó su propio desafio: donar un cubo de arroz a alguien necesitado, publicar la foto en Internet y desafiar a sus amigos a hacer lo mismo.La versión original del balde de hielo se ha convertido en un fenómeno viral. La gente se graba videos arrojándose el cubo lleno de hielo, la comparten en la red y retan a sus amigos a hacer lo mismo o a donar dinero en favor de la causa contra la esclerosis lateral amiotrófica.
Disponível em: <http://cnnespanol.cnn.com/2014/08/25/india-cambia-el- balde-de-hielo-por-arroz-en-un-nuevo-desafio/>. Acesso em: 05 set. 2014. (Adaptado).A notícia veiculada no jornal visa ressaltar
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A la caza de un planeta gemelo de la Tierra
En menos de 25 afios los humanos hemos pasado de no saber si habia planetas fuera del Sistema Solar a descubrir más de 4.000. Ahora sabemos que casi todas las estrellas tienen al menos un planeta y muchas de ellas albergan familias enteras de ellos. Ya no tenemos que preguntarnos si existe otro planeta como la Tierra con vida e inteligencia, sino si seremos capaces de desarrollar la tecnologia para encontrarlo. “Es posible que una de cada cinco estrellas como el Sol tenga un planeta terrestre en la zona habitable”, explica Sara Seager, astrofísica del Instituto Tecnológico de Massachusetts y codirectora de uno de los proyectos más ambiciosos de la NASA para encontrar un planeta gemelo de la Tierra — un planeta del tamafio y composición del nuestro, en una órbita similar, en torno a una estrella enana amarilla como es el Sol.
"Puede que ese número sea algo generoso, pero es que aunque fuese una entre un millón, estaríamos hablando de que hay un trillón de planetas gemelos dela Tierra ahi afuera”, detalla.
Disponível em: https://www.lanacion.com.ar/ciencia/a-caza-planeta-gemelo-tierra- buscan-mundo-nid22/4314. Acesso em 16 set. 2019. (Adaptado).A noticia veiculada mostra como a ciência tem avançado em suas descobertas, apontando que
Eduardo Galeano
1976
Libertad
Pájaros prohibidos
Los presos políticos uruguayos no pueden hablar sin permiso, silbar, sonreír, cantar, caminar rápido ni saludar a otro preso. Tampoco pueden dibujar ni recibir dibujos de mujeres embarazadas, parejas, mariposas, estrellas ni pájaros.
Didaskó Pérez, maestro de escuela, torturado y preso por tener ideas ideológicas, recibe un domingo la visita de su hija Milay, de cinco años. La hija le trae un dibujo de pájaros. Los censores se lo rompen en la entrada a la cárcel.
El domingo siguiente, Milay le trae un dibujo de árboles. Los árboles no están prohibidos, y el domingo pasa. Didashkó le elogia la obra y le pregunta por los circulitos de colores que aparecen en la copa de los árboles, muchos pequeños círculos entre las ramas:
— ¿Son naranjas? ¿qué frutas son?
La niña lo hace callar:
— Ssssshhhh.
Y en secreto le explica:
— Bobo, ¿no ves que son ojos? Los ojos de los pájaros que te traje a escondidas.
GALEANO, E. Memoria del fuego III. El siglo del viento. Madrid: Siglo Veintiuno de España, 1986.A narrativa desse conto, que tem como pano de fundo a ditadura militar uruguaia, revela a
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La agotadora vida de un algoritmo
Me levanto por la mañana y voy a trabajar. Antes paso por la cafetería donde una máquina me sirve el café con leche y la prensa que le solicito. Me subo en el autobús sin conductor que acaba de repostar en una gasolinera de autoservicio y, tras pasar por el peaje de la autopista sin personal de cabina, me deja en mi trabajo. El mismo autobús me lleva de vuelta, trayecto que aprovecho para hacer la compra online, pagar recibos por transferencia desde mi móvil y apuntar por email a mi hija en una excursión. Ya en casa, saco una muñeca y dos camisetas en mi impresora 3D para un cumpleaños infantil; tras un pequeño atasco, un asistente virtual me solucionó el problema y pude seguir. A última hora de la tarde voy a un gimnasio con torno de entrada con tarjeta magnética y videovigilancia. Practico fitness según los manuales y spinning siguiendo un vídeo. Pues sí, me levanto por la mañana y voy a trabajar; aunque dicen que la tecnología destruye empleos, es mentira: yo, sin ir más lejos, tengo dos: media jornada trabajo de robot Kiva y la otra media formo parte de un algoritmo en un conocido buscador de Internet.
(José Manuel Civeira Moure. http://elpais.com, 24.04.2016.)A narração do texto é feita em
Pese a la lluvia, la Pachamama recibió ofrendas en el Obelisco
A pesar de la lluvia, hoy, desde mediodía, se realizó por primera vez la ofrenda a la Pachamama en el Obelisco porteño. La ceremonia norteña se mudó al Centro porteño.
Poco después de las 12, la gente empezó a acercar sus ofrendas al lugar. Representantes de pueblos originarios y porteños rodeados por el humo que generaba la mezcla de incienso, mirra y palo santo le llevaron papas, quinoa, maíz, tabaco, vino, cerveza y chicha. Además del culto a la Madre Tierra, pidieron por trabajo, salud, recursos naturales, paz y la unión de los argentinos. Al final, sonaron cuecas y carnavalitos. Tocaron Los Tekis, entre otros grupos.
La ceremonia en honor a la Pachamama empezó a las 16.30, con representantes de pueblos indígenas. Además, hubo puestos con artesanías y comidas típicas y el encuentro cerró con la presentación de músicos: Fortunato Ramos, los Diableros Jujeños, Coroico, Los de Jujuy y Los Tekis, que hicieron bailar cuecas, carnavalitos, taquiraris y sayas a todos, porteños incluidos.
El gobernador de Jujuy, Gerardo Morales, acompañado por autoridades nacionales, provinciales y de la Ciudad, encabezaron la ceremonia.
Tras la ceremonia ancestral, la gente bailó carnavalitos y otros ritmos bajo sus paraguas.
Adaptado de www.clarin.com. Acesso em: ago. 16.A mistura de incenso, mirra e pau-santo produzia:
Grafitti
Porque el mundo es un letrero y la mirada
no sabe descifrar sus instrucciones.
Un letrero debajo de la lluvia
con la tinta borrosa:
[5] la palabra “césped” cayendo al hormiguero,
la palabra “pisar” cubierta de inscripciones;
y los demás quién sabe,
lejos,
como una carta de amor
[10] escrita en el aire con los labios.
El mundo es una canción
que se pierde en la radio sin que nadie la
extrañe.
La moneda que frotaste en tus manos de niño
[15] hasta que fuiste a la tienda y te dijeron
que ya no tenía valor porque no tenía dibujos.
El mundo es una esfera,
un escritorio y mucho polvo,
un calendario con los días decapitados;
[20] sábados largos como una carretera
por donde se camina mientras pasan coches
rápidos,
lunes y miércoles de cinta en el zapato
como si no hubiera ya bastantes nudos.
[25] El mundo es un letrero sin vocales,
un árbol que florece detrás de la pared,
una fruta que nunca madura en nuestros
patios.
El mundo es nada más
[30] este decir
y decir
y decir
que no se escucha.
Que hablen más fuerte, por favor.
HERBERT, Julián. Álbum Iscariote. México, D.F.: Editorial Era, 2013A melhor tradução para a frase sábados largos como una carretera (l. 20) é
El lenguaje en los niños
El lenguaje es considerado una función cerebral superior y uno de los procesos cognitivos más importantes en la vida del ser humano, nos permite relacionarnos de manera eficiente con nuestro entorno y además llevar a cabo una serie de otros procesos que nos facilitan el ordenamiento de nuestros pensamientos, a través del almacenamiento, procesamiento y codificación de la información que recibimos de nuestro entorno, actuando como un mediador entre el conocimiento del ser humano y los estímulos que lo rodean. El lenguaje se ve afectado por múltiples factores, tales como orgánicos, psicológicos, sociales y afectivos. Entre estos debe existir una armonía y una normal cohesión para conseguir un adecuado desarrollo de él. Es un proceso de gran complejidad que requiere de la interacción de diferentes áreas corticales que gobiernan la producción y comprensión lingüística del sujeto e involucra tres grandes aspectos: la forma, el contenido y el uso. La forma incluye los niveles fonológico (ejemplo: pronunciación de consonantes) y morfosintáctico (ejemplo: construcción de las oraciones) del lenguaje, el contenido se relaciona con los aspectos semánticos (ejemplo: vocabulario), y por último en el uso del lenguaje se ven involucrados los aspectos pragmáticos (ejemplo: comunicación no verbal). Las alteraciones del lenguaje en el niño poseen una gran diversidad. No es tarea fácil realizar una clasificación acabada de éstas, sin embargo, resulta indispensable para facilitar la prevención, evaluación, el diagnóstico, pronóstico, y definir los programas terapéuticos.
Disponível em: . Acesso em: 21 nov. 2016 (adaptado).A linguagem é considerada um dos processos cognitivos mais importantes na vida do ser humano e, segundo o texto, é possibilitada pela
Aquí estoy establecido,
En los Estados Unidos,
Diez anos pasaron ya,
En que crucé de mojado,
Papeles no he arreglado,
Sigo siendo un ilegal.
Tengo mi esposa y mis hijos,
Que me los traje muy chicos,
Y se han olvidado ya,
De mi México querido,
Dei que yo nunca me olvido,
Y no puedo regresar.
[ ... ]
Mis hijos no hablan conmigo,
Otro idioma han aprendido,
Y olvidado el espaíiol,
Piensan como americanos,
Niegan que son mexicanos,
Aunque tengan mi colar.
LOS TIGRES DEL NORTE. Jaula de oro. Woodland Hills, Califórnia: Fonovisa, 1986 (fragmento).A letra de canção coloca em cena um dilema por vezes vivenciado por imigrantes. Esse dilema se configura no sentimento do pai em relação ao(à)
Espantos de agosto
[…] Llegamos a Arezzo un poco antes del mediodía, y perdimos más de dos horas buscando el castillo renacentista que el escritor venezolano Miguel Otero Silva había comprado en aquel recodo idílico de la campiña toscana. Era un domingo de principios de agosto, ardiente y bullicioso, y no era fácil encontrar a alguien que supiera algo en las calles abarrotadas de turistas. Al cabo de muchas tentativas inútiles volvimos al automóvil, abandonamos la ciudad por un sendero de cipreses sin indicaciones viales, y una vieja pastora de gansos nos indicó con precisión dónde estaba el castillo. Antes de despedirse nos preguntó si pensábamos dormir allí, y le contestamos, como lo teníamos previsto, que sólo íbamos a almorzar […].
GARCÍA-MÁRQUEZ, Gabriel. Espantos de agosto. Disponível em: <http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/ggm/espantos_de_agosto.htm>. Acesso em: 22 out. 2014.
A leitura do trecho indica que os personagens do conto estavam procurando
Continuidad de los parques
Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de aparcerías, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Arrellanado en su sillón favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los últimos capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de los protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi en seguida. Gozaba del placer casi perverso de irse desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Palabra a palabra, absorbido por la sórdida disyuntiva de los héroes, dejándose ir hacia las imágenes que se concertaban y adquirían color y movimiento, fue testigo del último encuentro en la cabaña del monte […].
CORTÁZAR, Julio. Continuidad de los parques. Disponível em: <http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/cortazar/continuidad_de_los_parques.htm>. Acesso em: 22 out. 2014.A leitura do trecho indica que o personagem/leitor do conto