Analise as afirmativas sobre os ácidos nucléicos DNA e RNA.

I. O DNA e o RNA são formados pelo encadeamento de grande número de moléculas menores, os nucleotídeos.

II. No RNA, está presente a pentose ribose e, no DNA, a pentose desoxirribose.

III. As duas cadeias de um RNA mantêm-se unidas por meio de ligações de hidrogênio

IV. Adenina, citosina, timina e guanina ocorrem tanto no DNA quanto no RNA.

V. A transcrição é o processo pelo qual a molécula de RNA é formada a partir da molécula de DNA.

Observe a reportagem.

Começa a campanha de vacinação contra gripe na rede pública de saúde

Previsão é vacinar mais de 54 milhões de pessoas. Vacina protege contra três vírus: H3N2, influenza B e H1N1.

A campanha de vacinação contra a gripe já está valendo em toda a rede pública de saúde no Brasil. Tem direito a tomar a vacina de graça grupos prioritários: idosos, grávidas, mulheres com recém-nascidos de até 45 dias, índios, presidiários, trabalhadores da saúde, professores e crianças de pelo menos seis meses de idade e menores de cinco anos. Além de pessoas com doenças crônicas, como hipertensão, asma e bronquite.

Em relação às vacinas e ao funcionamento do sistema imune, analise as afirmativas abaixo.

I- O anticorpo reage apenas com o corpo estranho contra o qual foi produzido. Os anticorpos são produzidos por um tipo de célula do sistema imune.

II- As vacinas são produzidas a partir de vírus inativados ou atenuados, que, ao serem colocados no nosso corpo, estimulam a produção de anticorpos e células de memória pelo nosso sistema imunológico.

III- A produção de vacinas é realizada no corpo de outro ser vivo, que normalmente é um mamífero de grande porte, como um cavalo.

IV- Diferente das vacinas, os soros são usados em casos em que há necessidade de tratamento rápido, ou seja, quando não é possível esperar a produção de anticorpos pelo nosso corpo.

Sobre a mitose, analise as afirmativas:

I. Durante a anáfase, as cromátides-irmãs separam-se e são levadas para os pólos opostos da célula pelo encurtamento dos microtúbulos do fuso.

II. Na mitose, acontecem duas divisões celulares seguidas, que resultam na formação de quatro célulasfilhas.

III. Durante a metáfase, os cromossomos ocupam a região mediana da célula e estão condensados ao máximo, o que torna bem visível as cromátides.

IV. A mitose origina células-filhas com mesmo número de cromossomos da célula mãe. Portanto, quando uma célula diploide sofre mitose, formam-se duas células diploides.

V. O objetivo do processo mitótico é a formação de gametas.

Sobre a placenta são feitas quatro afirmações:

I - Pode realizar trocas gasosas metabólicas na relação feto-mãe.
II -Produz os hormônios estrogênio e progesterona que mantém o útero numa condição de indiferença ao feto, impedindo sua expulsão.
III - É um anexo embrionário presente em todos os mamíferos.
IV - É uma estrutura de origem mista, apresentando um componente materno e um fetal.

O esquema, acima, mostra como ocorre a manutenção osmótica em duas espécies de peixes. A esse respeito, considere as seguintes afirmativas.

I. No peixe A a eliminação de sais pelas brânquias ocorre de forma passiva.
II. A ingestão de água no peixe A repõe a água perdida por osmose.
III. O peixe B elimina amônia como principal excreta nitrogenado.
IV. No peixe B, tanto a absorção de sais como a de água ocorrem de forma ativa.

Considerando a integração xilema-floema nas plantas vasculares, observe as afirmações abaixo:

I. Nas folhas o açúcar é produzido no interior das células do parênquima clorofiliano.
II. Nas raízes o açúcar é assimilado pelas células do parênquima amilífero.
III. Na região apical do vegetal, o gradiente de concentração permite a difusão do açúcar do xilema para o floema.
IV. Na região radicular, o gradiente de concentração diminui a pressão osmótica do floema em relação ao xilema.
V. A hipótese de Ernst Münch, do arrastamento mecânico da solução, serve como modelo para explicar a integração xilema-floema.

A figura esquemática a seguir resume o processo de expressão gênica em uma célula eucariótica.

Com base na figura, os números de I a V correspondem à/ao

I. enovelamento do DNA.
II. transcrição do DNA pela RNA polimerase.
III. RNA Transportador.
IV. tradução do RNA por ribossomo.
V. formação de estrutura secundária e terciária da proteína.

Responder à questão com base na figura e nas informações a seguir.

Uma revolução no pensamento científico ocorreu quando Charles Darwin explicou a origem das espécies de seres vivos. O desenho acima, com tal explicação, está em uma de suas cadernetas de anotações. Graças a esses estudos, afirma-se:

I. Todas as espécies encontradas no planeta têm um ancestral comum.

II. Uma espécie pode desaparecer se houver fracasso reprodutivo nas populações.

III. Mutações genéticas podem originar uma nova espécie se transmitidas à descendência.

IV. Mudanças morfológicas adquiridas em resposta a variações ambientais são passadas à geração seguinte.

Estudantes desenvolvem tijolos feitos a partir de urina humana

Urina humana foi usada por estudantes de Engenharia da Universidade da Cidade do Cabo (África do Sul) para criar tijolos que não prejudicam o meio ambiente. Tijolos comuns precisam ser submetidos a altas temperaturas em fornos, o que produz uma grande quantidade de dióxido de carbono. No projeto, urina, areia e bactérias foram combinadas em um processo que permite que os tijolos se solidifiquem em temperatura ambiente. "É essencialmente a mesma forma como corais se formam no oceano", explica o supervisor Dyllon Randall. Os estudantes coletaram urina de banheiros masculinos. Depois de primeiro produzir um fertilizante sólido, o líquido restante é usado em um processo biológico para "cultivar" os "biotijolos". O processo é chamado de precipitação de carbonato microbiano. Bactérias produzem uma enzima que separa a ureia presente na urina, formando carbonato de cálcio, que depois faz com que a areia se solidifique, formando tijolos tão duros quanto rochas. "Quando começamos esse processo no ano passado, atingimos a mesma rigidez de um tijolo feito com 40% de calcário", afirma Randall.

Após inter-relacionar as informações contidas na reportagem com o âmbito biológico, avalie as seguintes afirmações.

I. A substância – responsável pela rigidez dos biotijolos – nos citados antozoários é produzida pela mesogleia dos pólipos, que, mesmo após a sua morte, permanece intacta e fornece substrato para a fixação de novos pólipos, originando a chamada rocha coralínea.

II. O líquido orgânico, recolhido pelos estudantes africanos, poderia ser obtido de outros animais ureotélicos, como de peixes cartilaginosos, haja vista que o excreta nitrogenado predominante é a ureia.

III. Dentre os efeitos desastrosos da emissão do gás, pelo usual modo de fabricação de tijolos, está o branqueamento de corais, nome que remete à alva substância calcária produzida de forma exacerbada e que se estende pelos recifes de corais, levando-os à extinção.

IV. O excreta nitrogenado em questão é sintetizado nos enterócitos a partir da degradação da amônia resultante do anabolismo proteico que, embora seja metabolizada pela maioria dos tecidos, precisa ser convertida dada a sua toxicidade.

Duas das três cepas do vírus Influenza que fazem parte da vacina foram alteradas para esta temporada, com base nos estudos dos tipos mais frequentes que circulam no continente. A vacina protege contra três apresentações do vírus Influenza: A (H1N1), A (H3N2) e B. A composição da vacina é estabelecida anualmente pela Organização Mundial da Saúde, com base nas informações de laboratórios de referência sobre a prevalência das cepas circulantes. A vacina é produzida com vírus mortos, sem risco de causar infecção a quem a recebe.

A partir das informações mencionadas na reportagem e da estrutura do vírion da gripe, avalie as seguintes afirmativas:

I. Dos quatro tipos de Influenza que circulam no Brasil, os dois citados no texto são responsáveis por pandemias e, por isso, fazem parte das vacinas.

II. O “H” e o “N”, que se podem verificar na nomenclatura das cepas do vírus citadas, correspondem, respectivamente, às proteínas hemaglutinina e neuraminidase.

III. As diversas cepas do Influenza A são caracterizadas pelas espículas que possuem e identificadas por um índice numérico, tal como está no texto.

IV. Enquanto a “parte N” liga o vírus ao receptor da célula hospedeira, a “parte H” promove a liberação dos vírus recém-formados e a propagação para as células vizinhas.