Ao longo da história humana várias epidemias causadas por bactérias, vírus e outros microrganismos foram capazes de provocar grandes estragos tanto quanto as guerras e terremotos.

Analise as sentenças acerca das maiores epidemias da História e identifique-as como ‘Falsas (F)’ ou ‘Verdadeiras (V)’:

1. Peste bubônica foi uma das piores epidemias do mundo, cauda pelo vírus Yersinia pestis e sua transmissão se dá pela ingestão de água contaminada.

2. Cólera, causada pela bactéria Vibrio cholerae, foi a doença responsável por uma epidemia global cujo principal sintoma é a diarreia intensa.

3. A tuberculose, uma doença altamente contagiosa, responsável por muitas mortes, é causada pelo bacilo de Koch e a contaminação ocorre pelas vias respiratórias.

4. A varíola, uma doença causada pelo Orthopoxvírus variolae, transmitida pelas vias respiratórias, só foi erradicada após o surgimento da vacina.

5. A gripe espanhola, transmitida pelo vírus H1N1, causou uma grave pandemia que se propagou pelo ar, por meio de gotículas de saliva, espirros e tosse.

6. A tifo, comum em países frios, é transmitida pelas vias aéreas superiores e causada pelo paramyxovirus.

7. A febre amarela é causada pela picada do mosquito Anopheles e transmite o flavivírus, os principais sintomas são febre alta, mal-estar, calafrios, náuseas e diarreia.

8. O sarampo é uma das principais causas da mortalidade infantil, causado pelo vírus do gênero Rickettsia, sua transmissão se dá pela saliva.

9. A malária é transmitida pela picada do mosquito Aedes aegypti, causada pelo protozoário Plasmodium, frequente em países tropicais.

10. A poliomielite, é causada pelo morbilivirus, que pode infectar crianças e adultos e acarretar erupções avermelhadas na pele, febre alta, dor de cabeça, malestar.

Durante a gestação, as mulheres são propensas a desenvolver deficiência de ácido fólico (vitamina B9). O aumento da demanda desse nutriente para o crescimento fetal e tecidos maternos pode ser responsável por esta deficiência. Dieta inadequada, hemodiluição fisiológica gestacional e influências hormonais podem também ser agravantes. O ácido fólico tem um papel fundamental no processo da multiplicação celular. Por isso é utilizada a suplementação periconcepcional deste nutriente durante o primeiro trimestre de gravidez.

O uso do ácido fólico durante a gestação:

I. diminui os riscos de defeitos no tubo neural.
II. aumenta a quantidade de hemácias.
III. diminui o risco de natimorto.
IV. diminui o risco de alterações cromossômicas.
V. diminui os riscos de infecções congênitas.

A telemedicina é um meio tecnológico que facilita o atendimento aos pacientes, mas por outro lado, impossibilita a realização do exame físico. Em todos os casos, a comunicação entre o médico e o paciente vai além das palavras. Por exemplo, uma mulher vai ao ginecologista com queixa de ausência de menstruação. O médico deverá, por meio do exame clínico, dos exames laboratoriais e de imagem, chegar a um correto diagnóstico da provável patologia no seu sistema reprodutor e/ou endócrino.

Neste contexto, analise as proposições:

I. Uma das causas da ausência de menstruação pode estar relacionada com o desequilíbrio dos hormônios estrógeno e progesterona, que são responsáveis, respectivamente, pela gestação e pelos caracteres secundários femininos.

II. A gestação pode ser uma das causas da ausência de menstruação e, neste caso, a paciente deverá ser acompanhada mensalmente pelo médico, que deverá fazer o exame físico para avaliar a pressão arterial, peso, coloração e consistência do colo uterino, etc.

III. As glândulas denominadas ovários, componentes do sistema reprodutor feminino, são responsáveis por produzir os óvulos e os hormônios sexuais femininos, estrógeno, progesterona, hormônio folículo estimulante (FSH) e hormônio luteinizante (LH).

IV. O útero é um órgão do sistema reprodutor feminino que aloja o embrião durante todo seu desenvolvimento até seu nascimento.

O filtrado glomerular que alcança os túbulos do néfron flui através do túbulo proximal, alça de Henle, túbulo distal e canal coletor, até atingir a pelve renal. Ao longo desse trajeto, mais de 99% da água filtrada no glomérulo é reabsorvida, e o líquido que penetra na pelve renal constitui a urina propriamente dita. O túbulo proximal é responsável pela reabsorção de 65% da quantidade de água filtrada nos capilares glomerulares, sendo o restante reabsorvido na alça de Henle e no túbulo distal. A glicose e os aminoácidos são quase inteiramente reabsorvidos com a água, enquanto outras substâncias, por não serem reabsorvidos nos túbulos, têm a sua concentração no líquido tubular aumentada em 99 vezes.
A partir dos eventos que ocorrem ao longo do néfron em pessoas saudáveis, analise as afirmações que seguem:

I. A formação do filtrado glomerular depende de uma diferença de pressão que ocorre entre o glomérulo de Malpighi e o interior da cápsula nefridial.
II. A reabsorção hídrica que ocorre no canal coletor depende da ação do ADH, produzido na neuro-hipófise, potencializando a síntese de aquaporinas.
III. Normalmente há glicose na urina, ela pode ser reabsorvida, principalmente, no TCP por transporte ativo.
IV. Apenas quantidades moderadas de ureia são reabsorvidas nos túbulos, por transporte passivo.

Os seres vivos não podem ser desprovidos das proteínas que são responsáveis pela construção e estrutura do seu corpo. Entre os compostos orgânicos, elas ocupam o maior percentual quantitativamente e qualitativamente, já que sua diversidade é praticamente infinita.

A respeito da síntese dessas macromoléculas, marque V ou F, conforme as afirmativas sejam verdadeiras ou falsas.

( ) O slicing precede a tradução e ocorre no citosol.

( ) Em células eucarióticas, a tradução ocorre no citoplasma.

( ) A polimerização da molécula proteica ocorre por desidratação.

( ) A tradução que ocorre livremente no citoplasma supre uma necessidade fora da célula.

Atualmente, a biologia molecular, associada ao melhoramento e à genética, procura descobrir e entender os mecanismos biológicos envolvidos na transmissão de características de uma geração para outra. A combinação de técnicas de biologia molecular, culturas de tecidos “in vitro” e transferência exógena de genes representa uma ferramenta poderosa para introduzir novas características em uma determinada planta. Genes oriundos de diferentes espécies vegetais, animais ou micro-organismos podem ser introduzidos de forma controlada em um genoma vegetal receptor, de modo independente da fertilização. O gene responsável pela característica de interesse deve ser localizado, isolado, caracterizado e introduzido em vetores para a transformação de plantas

De acordo com essas informações e os conhecimentos sobre biotecnologia, analise as afirmativas e marque com V as verdadeiras e com F, as falsas.

( ) Pode ser conceituada como tecnologia relacionada com a modificação de organismos vivos a fim de obter produtos modificados.
( ) O avanço dessa técnica, visa estimular a variação das espécies com objetivos pautados em meios que promovam equilíbrio ambiental.
( ) A forma da biotecnologia clássica se refere ao uso de uma tecnologia recente, pautada em inovações científicas, na produção de queijos, pães, cervejas e vinhos.
( ) Atualmente, a manipulação de plantas resultando em diferentes características genéticas só é possível pelo fato de esses seres possuírem o mesmo material genético entre si.
( ) Registros históricos já indicavam a utilização da biotecnologia, através do uso de leveduras (os tais micro-organismos) na produção de pães e cervejas cerca de 4.500 anos antes de Cristo.

Durante quase três bilhões de anos, a vida na Terra estava presente em populações de organismos unicelulares muito simples. Em suas atividades, esses organismos interagiam e modificavam o ambiente, propiciando a diversificação das populações com aquisição de novas estratégias adaptativas.

Dentre essas adaptações, algumas repercutem como inovações revolucionárias que possibilitaram uma mudança drástica no perfil da biosfera: a explosão da vida em formas mais complexas e sua expansão, conquistando ambientes terrestres emersos.

Sobre inovações evolutivas mais diretamente relacionadas com essa revolução, no mundo procariótico, analise as afirmativas e marque com V as verdadeiras e com F, as falsas.

( ) A aquisição de um mecanismo de divisão celular que preserva a organização do genoma em um único cromossomo.

( ) A universalização do mecanismo semiconservativo na replicação da molécula do DNA.

( ) O surgimento de células com a habilidade para utilizar a água como matéria-prima na fotossíntese.

( ) A evolução de vias metabólicas que possibilitaram a bactérias realizar a oxidação completa da glicose.

( ) O estabelecimento de linhagem bacteriana com capacidade de estabelecer relações de endossimbiose.

A partir da análise do cariótipo apresentado, marque V para as afirmativas verdadeiras ou F, para as falsas.

( ) Esse cariótipo é de um homem com aneuploidia.

( ) A carga cromossômica desse indivíduo é 47, XXY.

( ) A carga cromossômica do indivíduo portador desse cariótipo é 47, XY + 21.

( ) O cariótipo é feito a partir de células que não apresentam cromossomos homólogos.

Albert Claude, biólogo belga, foi agraciado com o Nobel de Fisiologia ou Medicina de 1974, pela descoberta de estruturas e funções celulares, dentre elas, a função da respiração celular da mitocôndria.

Analise as afirmativas sobre respiração celular, identifique com V as que forem verdadeiras e com F, as falsas.

( ) A respiração consiste em oxidações sucessivas por meio da retirada de átomos de carbono e também da molécula de gás carbônico.

( ) Em anaerobiose, a geração de ATP será exclusivamente produzida durante o ciclo de Krebs, já que a cadeia respiratória e, consequentemente, a glicólise, estarão inativos.

( ) Durante a glicólise, uma molécula de 6 carbonos é quebrada em duas moléculas de 3 carbonos, produzindo energia sob a forma de ATP.

A partir da análise da ilustração, que representa tecidos meristemáticos do caule, considere as proposições dadas e identifique com V as que forem verdadeiras e com F, as falsas.

( ) O número 1 representa o meristema apical responsável pelo crescimento longitudinal e no qual se formam os meristemas primários.

( ) Os números 2, 3 e 4 representam respectivamente o protoderme, meristema fundamental e procâmbio.

( ) O número 5 representa o periciclo, tecido originado do procâmbio, a partir do qual se desenvolvem os ramos laterais ou secundários.