A gestão político-pedagógica democrática é processo baseado na participação ativa dos sujeitos, tendo o diálogo como ferramenta fundamental para a consolidação do princípio democrático, não só no sentido das tomadas de decisão, mas também de uma educação política, que deve ser desenvolvida no contexto escolar.

Texto

SC Mais Moradia: Governo lança programa

para combater déficit habitacional

Santa Catarina volta a ter um programa específico para habitação, após mais de uma década. O governador do Estado lançou na tarde desta terça-feira, 19, o SC Mais Moradia, com o objetivo de reduzir o déficit habitacional no estado. Por meio do programa, serão construídas casas para pessoas que vivem em situação de pobreza extrema. Em um primeiro momento, serão atendidos os 61 municípios com menor Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) de Santa Catarina

O SC Mais Moradia sairá do papel por meio de uma parceria com as prefeituras, que ficarão responsáveis pela doação dos terrenos e a execução dos trabalhos. Segundo o governador, o programa tem início ainda este ano, com recursos disponíveis de um remanejamento orçamentário. São cerca de R$ 30 milhões para 2021. Já para o próximo ano, o Governo do Estado reservou R$ 70 milhões no projeto de orçamento enviado à Assembleia Legislativa (Alesc).

“Queremos retirar famílias de áreas de risco e dar mais dignidade para elas. Isso vai ser feito com a parceria dos nossos municípios. Uma residência digna também aumenta a autoestima das pessoas. Precisamos encarar o déficit habitacional que existe no nosso estado, e esse programa é um começo. Precisávamos começar por algum ponto e queremos avançar ao longo do tempo”, disse o governador.

Texto

SC Mais Moradia: Governo lança programa

para combater déficit habitacional

Santa Catarina volta a ter um programa específico para habitação, após mais de uma década. O governador do Estado lançou na tarde desta terça-feira, 19, o SC Mais Moradia, com o objetivo de reduzir o déficit habitacional no estado. Por meio do programa, serão construídas casas para pessoas que vivem em situação de pobreza extrema. Em um primeiro momento, serão atendidos os 61 municípios com menor Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) de Santa Catarina

O SC Mais Moradia sairá do papel por meio de uma parceria com as prefeituras, que ficarão responsáveis pela doação dos terrenos e a execução dos trabalhos. Segundo o governador, o programa tem início ainda este ano, com recursos disponíveis de um remanejamento orçamentário. São cerca de R$ 30 milhões para 2021. Já para o próximo ano, o Governo do Estado reservou R$ 70 milhões no projeto de orçamento enviado à Assembleia Legislativa (Alesc).

“Queremos retirar famílias de áreas de risco e dar mais dignidade para elas. Isso vai ser feito com a parceria dos nossos municípios. Uma residência digna também aumenta a autoestima das pessoas. Precisamos encarar o déficit habitacional que existe no nosso estado, e esse programa é um começo. Precisávamos começar por algum ponto e queremos avançar ao longo do tempo”, disse o governador.

São alguns dos indicadores de avaliação institucional:

1. o perfil do alunado e do corpo dos(as) profissionais da educação.

2. as relações entre dimensão do corpo docente, do corpo técnico e do corpo discente.

3. a infraestrutura das escolas, os recursos pedagógicos disponíveis.

4. os processos da gestão da Unidade Educativa.

Leia o texto.

A língua é instituição social, e como tal é instrumento da sociedade, o mais rico e complexo dos instrumentos humanos. Todavia, mesmo enquanto mero caráter instrumental, pode prescindir do critério de correção? Todo instrumento implica um uso correto ou incorreto, eficaz ou ineficaz. O erro é inerente à condição humana e será descartável em matéria tão delicada e sutil como a linguagem? A experiência quotidiana ensina que todo falante a cada passo comete erros (orações mal formadas, ambiguidades às vezes cômicas, etc.) e se corrige a si próprio. A correção é inerente a todo ato de comunicação.

Analise as afirmativas feitas sobre o texto.

1. O autor expõe a sua opinião acerca do erro linguístico, admitindo que em língua também se erra.

2. Todo instrumento pode ser usado correta ou incorretamente, embora cometer erros não seja da condição humana.

3. Não será apenas no uso instrumental linguístico que o homem gozará de infalibilidade.

4. Qualquer falante comete erros linguísticos e tem consciência disso.

5. Nem todo falante é capaz de corrigir seu próprio texto.

Considerando o artigo 24 do Estatuto do Magistério da Prefeitura Municipal de Florianópolis (Lei nº 2517/86), são competentes para dar posse, segundo o grau de subordinação:

1. Prefeito Municipal

2. Secretário da Educação

3. Secretário de Administração

4. Diretor do Departamento de Educação

5. Diretor de Pessoal da Secretaria de Administração

6. Diretor de Escola

7. Administrador Educacional

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras( V ) e as falsas ( F ) a respeito das tendências e concepções pedagógicas da educação brasileira.

( ) A Tendência Liberal está respaldada nos preceitos democráticos. Prepara o aluno para o mundo adulto, com participação organizada e ativa na democratização da sociedade; por meio da aquisição de conteúdos e da socialização voltada à transformação social.

( ) A Tendência Renovadora Progressiva caracteriza-se por se centralizar no aluno, considerado como ser ativo e curioso. Dispõe da ideia de que ele só irá aprender fazendo. Valorizam- -se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social.

( ) A Tendência Renovadora não diretiva é um método centrado no aluno. A escola tem o papel de formadora de atitudes.

( ) A Tendência Libertária procura a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário. Parte do pressuposto de que somente o vivido pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas, por isso o saber sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático. Enfoca a livre expressão, o contexto cultural, a educação estética.

( ) A Tendência Crítico-social dos conteúdos ou Histórico-Crítica acentua a prioridade de focar os conteúdos no seu confronto com as realidades sociais, sendo necessário enfatizar o conhecimento histórico. O ensino/aprendizagem tem como centro o aluno. Os conhecimentos são construídos pela experiência pessoal e subjetiva.

Algumas teorias ou tendências que explicam a administração escolar têm origem em diferentes concepções teóricas e metodológicas que permeiam o conceito de administração em geral. Isso nos leva a compreender a história da gestão, pois as transformações econômicas e tecnológicas, bem como os princípios, funções e maneiras de gerir interferem nas práticas sociais e educacionais.

Em relação às diferentes concepções sobre a administração relacione as colunas 1 e 2 abaixo:

Coluna 1 Escolas

1. Escola Behaviorista
2. Escola Estruturalista.
3. Escola Clássica ou de Administração Científica
4. Escola de Relações Humanas

Coluna 2 Descrição

( ) A perspectiva dos resultados é determinante da maneira correta e eficiente de execução do trabalho, o que implica análise e estudos detalhados de todo o processo produtivo, para adequá-lo ao máximo de produção. A organização é uma forma de se estruturar a empresa, visando ao máximo de produtividade e de lucros. A função do administrador é, fundamentalmente, determinar a maneira certa de executar o trabalho.

( ) Desloca o foco de interesse da administração, da organização formal, para os grupos informais. A constatação do grupo informal dentro da organização, como uma realidade própria, diferente da organização formal, exige conhecimentos e tratamentos especiais. Além do incentivo monetário, para que o homem se integre de forma eficiente aos objetivos da organização formal, fazem-se necessárias outras motivações, como por exemplo, a participação nas tomadas de decisão.

( ) A organização deve ser percebida como “um instrumento cooperativo racional”. A realização e satisfação dos objetivos pessoais se obtêm pela vivência da cooperação nas organizações informais. Os princípios administrativos adotados nas empresas podem ser empregados em qualquer tipo de organização e os problemas administrativos devem ser tratados com objetividade.

( ) A organização é analisada de forma globalizante, onde todos os fatores contribuem para a composição do todo organizacional. Reconhece a integração e interdependência desses fatores, a influência que exercem uns sobre outros e o reconhecimento da existência de um ambiente onde eles se inserem.

Relacione as colunas 1 e 2 abaixo:

Coluna 1

1. Frase com linguagem conotativa

2. Frase com linguagem denotativa

3. Frase com presença de metonímia

Coluna 2

( ) Leio muito Machado de Assis, grande escritor brasileiro.

( ) A serenata ao luar de prata adormecia o sertanejo.

( ) Naquele tempo, como hoje, eu era um sujeito pouco ou nada belicoso.