Pode-se considerar, no presente, que o “bom ensino” não se limita ao avanço cognitivo intelectual, mas envolve progressos por parte de docentes e discentes com relação à afetividade e à sociabilidade, características importantes quando se deseja contribuir com a formação do ser humano integral – Paideia – um ideário clássico que vem sendo retomado por alguns autores na contemporaneidade. Nessa direção, o papel da didática sofreu inúmeros questionamentos ao longo de sua história.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras( V ) e as falsas ( F ) a partir da leitura do parágrafo acima.

( ) A didática foi bastante problematizada. Na década de 1980 fervilharam discussões acerca da necessidade e da eficácia desse “instrumento”.

( ) Dentro da pedagogia, o papel da didática não foi questionado e suas formas de abordagem se mantiveram as mesmas ao longo do tempo.

( ) Alguns pesquisadores contemporâneos afirmam que a didática precisa ser tridimensional: humana, técnica e política.

( ) No presente, a didática se encerra em uma disciplina puramente objetiva, racional e neutra.

Identifique abaixo as frases corretas(C) e as erradas (E), considerando a regência verbal e o emprego do pronome.

( ) Todos sabem que amamo-nos incondicionalmente.

( ) Hoje, repreendo-me pelos arroubos da juventude.

( ) Eu disse que lhe daria meu apoio em qualquer circunstância, disse o rapaz àquela autoridade.

( ) O professor havia enganado-se. ( ) Um aluno caiu da cadeira que estava escrevendo.

( ) A casa, em cuja frente funcionava um bar, foi arrombada.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB (1996) é a legislação que regulamenta o sistema educacional brasileiro. Esta legislação foi criada com base nos princípios presentes na Constituição Federal, que reafirma o direito à educação desde a educação básica até o ensino superior.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras( V ) e as falsas ( F ) sobre os recursos financeiros destinados à educação, tendo este documento como base.

( ) As receitas de incentivos fiscais poderão ser recursos públicos destinados à educação.

( ) Os Estados e os Municípios aplicarão dezoito por cento, ou o que consta nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da receita resultante de impostos, em educação.

( ) As diferenças entre a receita e a despesa previstas e as efetivamente realizadas, que resultem no não atendimento dos percentuais mínimos obrigatórios, serão apuradas e corrigidas a cada trimestre do exercício financeiro.

( ) As receitas e despesas com manutenção e desenvolvimento do ensino serão apuradas e publicadas nos balanços do Poder Público.

Leia o texto.

[…] a fisionomia de José Maria estava tão transtornada que o padre, também de pé, começou a recuar, trêmulo e pálido. “Não, miserável! não! tu não me fugirás!” bradava José Maria, investindo para ele. Tinha os olhos esbugalhados, as têmporas latejantes; o padre ia recuando… recuando…

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras( V ) e as falsas ( F ).

( ) As aspas foram usadas para indicar a fala de um personagem.

( ) José Maria era o nome do padre que estava trêmulo e pálido.

( ) Na frase: “Não, miserável!”, a vírgula foi usada para separar um vocativo.

( ) A vírgula antes de “investindo” é optativa.

( ) José Maria estava de pé.

( ) Em “tu não me fugirás”, o emprego do tempo verbal indica uma ação certa a acontecer; é, pois, o futuro do presente do indicativo.

A ampliação do repertório de vivências interculturais entre os diversos grupos étnicos, objetivo tão divulgado (em teoria) nos espaços escolares, implica, no mínimo, o reconhecimento, o respeito, a inclusão e o diálogo entre as diferenças.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras( V ) e as falsas ( F ) com base nesse pressuposto da Proposta Curricular de Florianópolis 2016.

( ) A Educação Escolar Quilombola está fundamentada em categorias como oralidade, ancestralidade, memória, coletividade, trabalho, corporeidade que exigem, de um lado, o diálogo com as múltiplas experiências locais, evidenciando a polissemia de seus significados, e de outro, um olhar despido das convicções e modelos construídos a partir de um conjunto de representações estereotipada.

( ) Em Santa Catarina existem 3 povos indígenas, são os Xokleng, os Kaingang e os Guarani.

( ) Está nos pressupostos das Políticas de Educação Escolar Indígena o fortalecimento das práticas socioculturais e da língua materna de cada comunidade indígena; o desenvolvimento de currículos e programas específicos; e a elaboração e publicação sistemática de material didático específico e diferenciado.

( ) Em Florianópolis existe O Quilombo Vidal Martins que é composto por 26 famílias e tem seu território original onde hoje está situado o Parque Florestal do Rio Vermelho, no Norte da Ilha.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras( V ) e as falsas ( F ), de acordo com o texto.

( ) De acordo com a Teoria Contingencial, a liderança é um fenômeno dependente dos fatores líder, seguidores e situação.

( ) Segundo a Teoria dos traços de personalidade, o líder democrático é aquele que busca discutir as decisões em conjunto com a equipe e valoriza a participação de todos. Sua liderança caracteriza-se pela preocupação com as relações humanas.

( ) A Teoria dos traços de personalidade é centrada na figura do líder e busca identificar características e traços físicos, intelectuais, sociais e profissionais.

( ) O estilo de liderança laissez-faire, comparativamente ao democrático e autocrático, é o estilo que dá mais liberdade aos funcionários, desempenhando um papel discreto e permitindo que os subordinados tomem suas próprias decisões.

Leia o texto.

Fome e subdesenvolvimento

A fome é, de longe, o sintoma mais grave e mais geral do subdesenvolvimento. Resulta de todo um conjunto de causas e provoca toda uma gama de consequências. Sendo a alimentação a necessidade primeira do homem e a busca da alimentação tendo sido, durante milênios, uma preocupação quase obsessiva, a fome é, entre as características do subdesenvolvimento, aquela que mais profundamente choca a opinião dos países ricos. É a manifestação mais flagrante da miséria, a expressão das privações que não é possível eludir: admite-se que os homens fiquem nus (é, diz-se, “a tradição”), que se alojem em cabanas (à primeira vista é “pitoresco”), que sejam doentios (não existe a doença nos países desenvolvidos?), que não tenham trabalho (“certamente não gostam de se cansar”), etc., mas não é possível admitir a fome. Sua denúncia é, de fato, o único meio de levar a opinião pública dos países desenvolvidos a tomar consciência dos problemas do subdesenvolvimento. (…)

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas (F).

( ) A crase foi usada de forma correta em: “Fiz referência àquilo que me disseste e me coloquei à disposição para esclarecer os fatos mencionados no relatório das ações para combate à fome”.

( ) A crase é facultativa nas seguintes situações: “Isso cheira à molho de tomate”, “Fiz referência à esta situação” e “Estou disposto à combater os casos de fome de minha comunidade”.

( ) A crase é proibida nas seguintes situações: “Estávamos frente a frente” e “Somente obedeço a leis justas”.

( ) Em termos do uso da crase, as seguintes situações igualam-se: “Dirijo-me a Roma” e “Fui a Bahia”, em ambas ocorre o fenômeno da crase na palavra sublinhada.

( ) Está correto o uso da crase em: “Suas opiniões são análogas às que dei na entrevista ontem”.