Dois trechos com erros linguísticos estão corrigidos respectiva e adequadamente em:
Dois recursos predominantes na construção da mensagem desse texto são:
Têm sido frequentes os comentários sobre o jogo Baleia Azul, que circula em redes sociais e consiste em uma série de tarefas, que culminam na tentativa de suicídio. De acordo com os dados do primeiro Relatório Global para Prevenção do Suicídio, divulgados pela Organização Mundial da Saúde (OMS) em 2014, o suicídio é um grande problema mundial de saúde pública, com um crescimento expressivo no mundo inteiro. Mais de 800 mil pessoas dão fim à própria vida a cada ano, no mundo. Cerca de 75% dos casos ocorrem em países de baixa e média renda, e o Brasil é o oitavo país, nas Américas, em número de suicídios. No Brasil, os dados do Mapa da Violência do Ministério da Saúde revelam que de 2002 a 2012 houve um crescimento de 40% da taxa de suicídio entre crianças e pré-adolescentes com idade de 10 a 14 anos. Na faixa etária dos jovens, de 15 a 19 anos, o aumento foi de 33,5%.
De acordo com os dados:
Considerando o título, o teor do texto esclarece:
A Lista
Osvaldo MontenegroFaça uma lista de grandes amigos.
Quem você mais via há dez anos atrás.
Quantos você ainda vê todo dia,
Quantos você já não encontra mais?
Faça uma lista dos sonhos que tinha.
Quantos você desistiu de sonhar?
Quantos amores jurados pra sempre,
Quantos você conseguiu preservar?
Onde você ainda se reconhece:
Na foto passada ou no espelho de agora?
Hoje é do jeito que achou que seria?
Quantos amigos você jogou fora?
Quantos mistérios que você sondava...
Quantos você conseguiu entender?
Quantos segredos que você guardava.
Hoje são bobos, ninguém quer saber?
Quantas mentiras você condenava!
Quantas você teve que cometer?
Quantos defeitos sanados com o tempo,
Eram o melhor que havia em você?
Quantas canções que você cantava
Hoje associa pra sobreviver?
Quantas pessoas que você amava
Hoje acredita que amam você?
Sobre o texto, são feitas duas afirmativas ligadas pela palavra PORQUE:
A letra da música é elaborada com o uso reiterado de pronomes/advérbio interrogativos
PORQUE
A lista aconselhada no 1º verso pelo eu-lírico tem o propósito de suscitar no recebedor questionamentos reflexivos sobre sua vida pregressa.
Conclui-se que:
Uma revista de palavras cruzadas trouxe, em uma de suas atividades (A), a chave “Sapo, perereca ou rã (classificação zoológica)”, disponibilizando 5 quadrinhos para as letras da resposta.
Em outra atividade (B), constou a chave “Sapo, perereca e rã (classificação zoológica), tendo sido disponibilizados 6 quadrinhos para a resposta.
Vale esclarecer que o conceito é o mesmo para a chave proposta, em ambas as atividades.
Sobre essa situação, são feitas duas afirmativas ligadas pela palavra PORQUE:
A diferença da quantidade de quadrinhos para as respostas das atividades A e B procede.
PORQUE
Na atividade A, a enumeração dos 3 elementos citados como chave encerra-se com a conjunção “ou”, com valor de exclusão, portanto a resposta deverá estar no singular (“ANURO”); na atividade B, a enumeração encerra-se com a conjunção “e”, cujo valor é de adição, exigindo resposta no plural (“ANUROS”).
Conclui-se que:
Seguem-se duas afirmativas ligadas pela palavra PORQUE:
A palavra destacada está grafada de modo correto nas duas ocorrências
PORQUE
Em ambos os casos ela é uma conjunção introduzindo uma justificativa.
Conclui-se que:
“Não sei até onde irá esta fantasia de amanuense ocioso. No fundo, a culpa é da Seção de Fomento, que não fomenta coisa alguma, senão o meu lirismo. Bem agem aqueles que acorrentam os homens e lhes dão um duro trabalho. Deixem-no folgado, e teremos o anarquista, o poeta, o céptico e outros seres que perturbam a vida do rebanho”.
(O Amanuense Belmiro, Cyro dos Anjos.)A propósito do fragmento, seguem duas assertivas ligadas pela palavra PORQUE.
O narrador-personagem, emprega ironia para referir-se ao surgimento do lirismo.
PORQUE
A ociosidade não é culpada pela criatividade; vê-se, nesse caso, uma poesia inata ao próprio personagem.
Conclui-se que:
No alto
Machado de Assis
(...)
O poeta chegara ao alto da montanha,
E quando ia a descer a vertente do oeste,
Viu uma cousa estranha,
Uma figura má.
Então, volvendo o olhar ao subtil, ao celeste,
Ao gracioso Ariel, que de baixo o acompanha,
Num tom medroso e agreste
Pergunta o que será.
Como se perde no ar um som festivo e doce,
Ou bem como se fosse
Um pensamento vão,
Ariel se desfez sem lhe dar mais resposta.
Para descer a encosta
O outro lhe deu a mão.
Fonte: www.pensador.com
A propósito do texto, seguem duas afirmativas ligadas pela palavra PORQUE:
O poema representa seguramente uma localidade em território brasileiro.
PORQUE
Caracteriza-se pela formação das cadeias montanhosas de idade geológica recente. Em relação às afirmativas:
Se eu quiser falar com Deus
Se eu quiser falar com Deus
Tenho que ficar a sós,
Tenho que apagar a luz,
Tenho que calar a voz,
Tenho que encontrar a paz,
Tenho que folgar os nós
Dos sapatos,
Da gravata,
Dos desejos,
Dos receios,
Tenho que esquecer a data,
Tenho que perder a conta,
Tenho que ter mãos vazias,
Ter a alma e o corpo nus.
Se eu quiser falar com Deus
Tenho que aceitar a dor,
Tenho que comer o pão
Que o diabo amassou.
Tenho que virar um cão,
Tenho que lamber o chão
Dos palácios,
Dos castelos suntuosos
Do meu sonho,
Tenho que me ver tristonho
Tenho que me achar medonho,
E, apesar do mal tamanho,
Alegrar meu coração.
Se eu quiser falar com Deus
Tenho que me aventurar
Tenho que subir aos céus
Sem cordas pra segurar,
Tenho que dizer adeus,
Dar as costas, caminhar
Decidido pela estrada
Que ao findar
Vai dar em nada
Do que eu pensava encontrar.
As ideias predominantes de condição e de imposição, nesse texto, manifestam-se mediante as palavras/expressões, respectivamente: