Aprendi

PortuguêsUNESC2017

A propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar mais de um significado nos múltiplos contextos em que aparece, denomina-se:

PortuguêsUNESC2017

Relacione corretamente as colunas:

1. Todos temos esperança de que a humanidade pare de destruir o planeta.
2. Não gostava de jogar futebol nem de andar de bicicleta.
3. Caso você não saia de casa, passo por lá para te ver.
4. Quer festeje hoje, quer festeje amanhã, não irei ao seu aniversário.
5. Ele é um dos poucos diretores que é apreciado por todos os funcionários.

( ) Oração subordinada adverbial condicional.
( ) Oração subordinada adjetiva restritiva.
( ) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
( ) Oração coordenada sindética aditiva.
( ) Oração coordenada sindética alternativa.

A ordem correta, na coluna da direita, de cima para baixo, é:

PortuguêsUNESC2018

Enumere corretamente a coluna das orações coordenadas sindéticas da esquerda de acordo com a classificação de cada uma, apresentadas na coluna da direita:

1. Queria ler, mas tenho dores de cabeça.

2. Não trouxe o documento, logo não pode abrir a conta.

3. Não se atrase, porque temos muito o que fazer.

4. “Serve para isso, bem como para isso e isso”, disse apontando para o manual.

5. Entre na fila ou perderá a sua vez.

( ) explicativa

( ) aditiva

( ) adversativa

( ) alternativa

( ) conclusiva

A ordem correta, é:

PortuguêsUNESC2018

Relacione corretamente as colunas quanto ao processo de formação das palavras:

A) Desleal ( ) Derivação prefixal e sufixal

B) Felicidade ( ) Composição por aglutinação

C) Engordar ( ) Derivação prefixal

D) Infelicidade ( ) Hibridismo

E) Passatempo ( ) Composição por justaposição

F) Embora ( ) Derivação parassintética

G) Burocracia ( ) Derivação sufixal

A ordem correta, de cima para baixo, da coluna à direta, é:

F – C – E – B – G – A – D.

C – G – E – B – D – F – A.

D – F – A – G – E – C – B.

G – E – F – D – A – B – C.

B – D – F – C – E – G – A.

PortuguêsUNESC2016

Relacione a coluna da esquerda de acordo com o tempo verbal indicado na coluna da direita. Em seguida assinale a alternativa que apresenta a ordem correta:

1. Antigamente eu conseguia...
2. Hoje eu posso...
3. Se eu falasse...
4. Ele já dissera...
5. Nós venderíamos...
6. Quando eu souber...
7. Amanhã eu partirei...
8. Ontem eu estudei...

( ) Futuro do pretérito do Indicativo
( ) Pretérito perfeito do Indicativo
( ) Pretérito imperfeito do Indicativo
( ) Futuro do presente do Indicativo
( ) Futuro do Subjuntivo
( ) Pretérito mais-que-perfeito do Indicativo
( ) Presente do Indicativo
( ) Pretérito imperfeito do Subjuntivo

A ordem correta é:

PortuguêsUNESC2019

Relacione corretamente as colunas quanto à classificação das palavras em negrito, da primeira coluna:

A) Não vi a quem você entregou o dinheiro.
B) Não sei o que lhe aconteceu.
C) Quero saber com quem você anda.
D) Quero saber como você me enganou.
E) Avisou-nos quando assumiria o cargo.
F) Disse-me porque faltou à aula.
G) Já sei que ele não virá mais.

( ) Advérbio de causa
( ) Advérbio interrogativo
( ) Pronome indefinido
( ) Conjunção integrante
( ) Pronome relativo
( ) Pronome interrogativo
( ) Advérbio de tempo

A ordem correta da coluna à direita, de cima para baixo, é:

D – F – E – A – G – B – C

E – G – F – C – A – D – B

F – D – A – G – B – C – E

C – E – G – B – F – D – A

G – C – B – F – C – A – D

PortuguêsUNESC2016

O Tolo

Conta-se que numa pequena cidade do interior um grupo de pessoas se divertia com o idiota da aldeia.

Um pobre coitado, de pouca inteligência, que vivia de pequenos biscates e esmolas.

Diariamente eles chamavam o bobo ao bar onde se reuniam e ofereciam a ele a escolha entre duas moedas - uma grande, de 400 réis, e outra menor, de dois mil réis.

Ele sempre escolhia a maior e menos valiosa, o que era motivo de risos para todos.

Certo dia, um dos membros do grupo chamou-o e lhe perguntou se ainda não havia percebido que a moeda maior valia menos.

- Eu sei - respondeu o não tão tolo assim. - Ela vale cinco vezes menos, mas no dia que eu escolher a outra, a brincadeira acaba e não vou mais ganhar minha moeda.

(http://www.senado.gov.br/senado/portaldoservidor/jornal/jornal75/moral_historia.aspx)

A história acima dá margem a diversas interpretações. Assim sendo, assinale a alternativa que não se alinha com as conclusões que se pode tirar dessa breve narrativa:

O que importa não é o que pensam de nós, mas o que realmente somos.

Quem parece idiota, nem sempre é.

Quem é ganancioso pode estragar sua fonte de renda.

A imagem que fazem de nós é a mesma que fazemos dos outros.

Podemos estar bem, mesmo quando os outros não tenham uma boa opinião a nosso respeito.

PortuguêsUNESC2018

Observe o emprego da palavra pena no seguinte trecho:

Arranquei uma pena do ganso e depois fiquei com pena dele. Mas escrevi com a pena que dele arranquei e espero não cumprir pena por isso.

A esta atribuição de diversos significados a uma mesma palavra damos o nome de

PortuguêsUnaerp2017

Apenas 32 horas separaram um terremoto de magnitude 7 no Japão na sexta-feira passada e outro de magnitude 7,8 no Equador, no outro lado do Oceano Pacífico, no sábado. Outro tremor, mais fraco, havia abalado o território japonês na última quinta-feira. Apesar do curto período que separou os eventos nos dois países, não há uma conexão entre eles, afirmou a revista News Scientist nesta segundafeira (18/04).

Disponível em: http://noticias.uol.com.br/ultimasnoticias/deutschewelle/2016/04/18/cientistas-descartam-conexao-entre-terremotos-noequador-e-no-japao.htm. Acesso em: set. 2016.

Sobre os terremotos no Japão e no Equador, ocorridos em 2016, assinale a opção correta.

Apesar de os dois terremotos terem tido magnitudes próximas e 8.2 e 8.4 pontos na escola Richter, os estragos causados pelo terremoto no Equador foram maiores, devido ao fato de o país estar localizado dentro do Círculo do Fogo do Pacífico, que é uma das zonas sísmicas mais ativas do mundo.

O Equador está localizado na margem sul da placa Sul-Americana, mesma placa em que se encontra o Brasil. O terremoto equatoriano foi causado pela subducção da placa do Pacífico, que deslizou sobre a placa Sul-Americana.

O terremoto no Japão foi gerado pelo choque entre as placas das Filipinas e a Indiana, onde a maior parte do país está localizado. Sendo assim, como estas são placas divergentes, a primeira deslizou para baixo da segunda, gerando os tremores.

No terremoto do Equador, ocorrido em abril, o epicentro se encontrava em subsolo marinho, o que levou à ocorrência de um maremoto, que atingiu o litoral do país. Contudo, devido à tecnologia de detecção de tsunamis, as áreas atingidas foram esvaziadas a tempo, e os estragos foram minimizados.

O fator financeiro tem papel primordial na minimização dos danos causados pelos terremotos. O Japão, por exemplo, que se destaca como a terceira maior economia do mundo, tem feito altos investimentos em tecnologias contra terremotos e tsunamis, o que tem tornado o país cada vez mais preparado para enfrentar tais eventos.

PortuguêsUnaerp2016

Todo o falante reconhece, mais ou menos empiricamente, que sempre que codifica ou interpreta uma frase da sua língua faz uso de determinados conhecimentos que lhe são facultados pela situação em que a frase é usada, pois tem como dado adquirido que a comunicação linguística não existe fora de um contexto particular, motivado pela interação social.

(GOUVEIA, C.A., 1996, p. 383).

Sobre o texto, é correto afirmar:

A interação social não define o uso de determinados conhecimentos.

A codificação da língua é prioridade para a interpretação de uma frase.

Cada frase transmite somente conhecimentos relacionados aos falantes.

A comunicação linguística é realizada empiricamente por dados da frase.

A interpretação exige não apenas os conhecimentos linguísticos, mas também do contexto.