Preencha os espaços em branco com Há, a, à, nessa ordem.

I ____ dois anos não ___ visitava, mas sua mãe sempre esteve ___ espera.
ll ____ beira do precipício, ____ poucos arbustos ___ decorar a paisagem.
III ____ quem quisesse ver, demonstrei que não ___ possibilidade de resolver ___ questão.
IV ____ alguma chance, ____ custa de muito esforço, de obter ___ vaga pretendida.
V ____ ao menos três maneiras de encaminhar isso ___ quem está ___ disposição para ajudar.

Estes são os motores da epidemia de obesidade no Brasil

A prevalência de obesidade no Brasil se intensificou a partir dos anos 2000 e mudanças no padrão alimentar da população contribuem para a escalada do problema.

De acordo com a mais recente Pesquisa Nacional de Saúde publicada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 20,8% da população adulta brasileira – 26 milhões de pessoas – está obesa. A prevalência desse problema de saúde tem sido registrada em todas as faixas etárias e níveis de renda e em maior proporção em mulheres do que em homens.

As conjunções destacadas em negrito nas frases abaixo expressam, respectivamente, relações de:

( ) Assim que receber os livros, vou deixá-los à venda na Livraria Letras Finas. ( ) Embora tenhamos boas intenções, nossos atos, às vezes, são mal compreendidos.

( ) Visto que o dinheiro não foi suficiente para concluir a obra em conformidade com o plano inicial, os sócios optaram por abandonar o projeto de construir um novo modelo de barco.

( ) À medida que novos casos de contaminação foram comprovados, o governo foi impelido a disponibilizar um maior volume de recursos financeiros e humanos para conter o avanço da doença.

Relacione os textos da primeira coluna com as

variedades linguísticas listadas na segunda coluna.

( 1 ) Bão mesmo seria se um político pegasse febre aftosa... Aí nois tinha que sacrificá o rebanho inteiro, uaiii!

( 2 ) Qué sabe??? Num tô “preo” com a tal da Anita. Quero que ela se dane!!!

( 3 ) Bueno... Essa é a guria de que te falei.

( 4 ) Ave Maria! Deus do céu! Quem não merece não vai ganhá nada não.

( 5 ) Robaro todos os bichinhos que eu tava criano! Uns bichinho raro! Eles faziam assim... cócó. có-có-recórrr!

( ) Falar sulista, em região de fronteira com a língua espanhola.

( ) Falar caipira, do interior de São Paulo e adjacências.

( ) Falar urbano, próprio de falante jovem, mas incaracterístico quando à região.

( ) Falar mineiro.

( ) Falar paraibano e de outros estados nordestinos.

Considerando o que se afirmar na primeira coluna, preencha as lacunas nas frases da segunda coluna com os pronomes relativos citados, incluindo preposições sempre que necessário.

O relativo quem é empregado para fazer referência apenas à(s) pessoa(s); vem em geral precedido de preposição, tendo um substantivo como seu antecedente.

O relativo onde é empregado para resgatar nomes que nos dão ideia de lugar. Não devemos nos esquecer de que o onde indica permanência e o aonde, movimento

O relativo que é empregado para fazer referência à(s) pessoa(s) oucoisa(s).

O relativo quanto aparece depois de "tudo", "todas", "todos", "tantos", "tantas".

O relativo cujo e suas flexões serve para articular dois termos – geralmente substantivos – que tenham entre si ideia de posse.

Finalmente chegamos ao Santuário de Aparecida _________________ fui levado por meus pais quando tinha nove anos de idade.

Faço questão de homenagear, neste momento, meus antigos professores, ________________ devo eterna gratidão.

Penso que deve trazer tantos vestidos ________________ tiveres condições de comprar.

Não entendi teu recado, pois ainda ontem conversamos sobre o candidato ________________ empresa roubaste cinco mil dólares.

Para ampliarmos a base do negócio, trabalhos exclusivamente com marcas ___________ nossos clientes confiam.

A língua não é usada de modo homogêneo por todos os seus falantes. O uso de uma língua varia de época para época, de região para região, de classe social para classe social, e assim por diante. Nem individualmente podemos afirmar que o uso seja uniforme. Dependendo da situação, uma mesma pessoa pode usar diferentes variedades de uma só forma da língua.
Nesse sentido, correlacione as colunas a seguir.

( 1 ) variação social

( 2 ) variação regional

( 3 ) variação de contato com a língua italiana

( 4 ) registro formal

( 5 ) registro informal

( ) Eu queria ver ele, porque ele queria me ver. Então o que me marcou, na minha vida aí, foi isso aí. Esse aí marcou muito.

( ) Quanto me custa a musculaçon!?

( ) Dirijo-me a V. Sa. para solicitar auxílio-doença nos termos da lei.

( ) Vinha descendo a rua principal, de uma feita, com a cabeça cheia de “veneno” que se compra nos balcões de bolicho, em copitos de fundo grosso. Parecendo, pelo andar balanceado, que totalmente borracho (Silva Rillo).

( ) Ocê já viu uma prantação de tumati?

As línguas naturais variam de região para região e variam na mesma comunidade.

Levando isso em consideração, os estereótipos e as marcas linguísticas regionais do português falado no Brasil, correlacione os textos com a fala de cada um dos assaltantes.

( 1 ) assaltante paulista
( 2 ) assaltante cearense
( 3 ) assaltante gaúcho
( 4 ) assaltante mineiro
( 5 ) assaltante baiano

( ) “Ô sô, preste atenção. Isso é um assalto, uai! Levanta us baço e fique quietim que é mió prucê. Esse trem na minha mão ta cheio de bala... Mió passá logo os trocado que eu num to bão hoje. Vai andando, uai! Chispa daqui!!! Tá esperando quê, sô?!”
( ) “Ô meu rei... Isso é um assalto... Levanta os braços, mas não se avexe não... Se num quiser nem precisa levantar, para num ficar cansado. Vai passando a grana, bem devagarzinho. Num repara se o berro está sem bala, mas é para não ficar muito pesado.”
( ) “Ei, bixim... Isso é um assalto! Arriba os braços e num se bula nem faça munganga... Passa vexado o dinheiro senão eu planto a peixeira no teu bucho e boto teu fato pra fora! Perdão, meu Padim Ciço, mas é que eu tô com uma fome da molesta...”

( ) “Isto é um assalto! Erga os braços! Porra, meu... Passa logo a grana, meu. Mais rápido mais rápido, meu, que eu preciso pagar o mano que me passo o bilhete para o jogo do curintia, meu. Pô, agora se manda, meu, vai... vai.”
( ) “O guri, ficas atento... isso é um assalto. Levanta os braços e te aquieta, tchê! Não tentes nada e cuidado que esse facão corta uma barbaridade, tchê. Passa os pilas pra cá! Trilegal! Agora, te manda, tá?”

Reorganize as frases de modo a constituir dois parágrafos que tenham adequado ordenamento e unidade textual. O texto inicia com as frases do item IV.

I À primeira vista, esse controle parece benéfico. Contudo, a redução drástica do preço de alguns produtos, como aconteceu com a energia elétrica, cria uma bola de neve que irá estourar no futuro, pois cria dívidas que serão pagas pelo povo.
ll A título de comparação, em 2012, a inflação dos administrados foi de 3,7%, e dos livres foi de 6,6%.
lll Esse peso de preços administrados é grande, segundo vários economistas, especialmente quando o governo exerce tanto controle sobre determinados produtos, como ocorreu em 2013 (leia-se tarifas de ônibus, motivo “principal” dos protestos de junho do ano passado, e o preço da gasolina, entre outros).
lV A inflação brasileira é dividida em preços livres e administrados. Livres são aqueles regulados pelo próprio mercado, como os ligados aos produtos de alimentação, por exemplo.
V No caso, tudo indica que essa bola estourará no ano que vem. Como diz Nathan Blanche, um dos mais respeitados economistas do país, basta comparar com uma empresa.
VI Esse controle, de acordo com Balassiano, fez com que a inflação dos administrados fosse de “apenas” 1,5%, enquanto a inflação dos livres ficou acima de 7%.
VII “Se uma empresa começar a vender produtos abaixo do preço de custo ela quebra. Governo não quebra, pois emite moeda e dívidas, que o povo irá pagar no futuro.”
VIII Estes têm um peso próximo de 75% no PIB. Já os preços administrados, como gasolina, energia, água e esgoto, transporte público etc., têm peso próximo de 25%.

Transforme as locuções adjetivas destacadas em adjetivos, optando por uma das sugestões entre parênteses.

I Não se impressione, são apenas chuvas de verão. (verânicas, estivais, pluviais)
II Faça a catalogação dos livros por faixa de idade, pois isso facilita a consulta. (etária, vital, hereditária)
III Desculpe, mas seu comportamento foi de criança. (senil, pueril, inadequado)
IV Diferentemente de ontem, as águas do rio estão turvas. (hidroviais, rivais, fluviais)
V Foram lindos encontros de irmãos motivados pela mesma fé. (irmanados, fraternos, magistrais)