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PortuguêsUFMS2019

Leia o texto abaixo para responder à questão.

TRÁGICO ACIDENTE DE LEITURA

Tão comodamente que eu estava lendo, como quem viaja num raio de lua, num tapete mágico, num trenó, num sonho.

Nem lia: deslizava. Quando de súbito a terrível palavra apareceu, apareceu e ficou, plantada ali diante de mim, focando-me: ABSCÔNDITO. Que momento passei! ... O momento de imobilidade e apreensão de quando o fotógrafo se posta atrás da máquina, envolvidos os dois no mesmo pano preto, como um duplo monstro misterioso e corcunda... O terrível silêncio do condenado ante o pelotão de fuzilamento, quando os soldados dormem na pontaria e o capitão vai gritar: Fogo!

(QUINTANA, Mário. Nova antologia poética. 5. ed. São Paulo: Globo, 1995).

Considerando seus conhecimentos sobre gêneros textuais e gêneros literários, é correto afirmar que o texto de Mário Quintana pode ser considerado(a) um(a):

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A questão avaliaconhecimentos sobre diferentes itens do conteúdo previsto para a prova e tomam como referência o seguinte texto:

“Mulher proletária”

Mulher proletária – única fábrica
que o operário tem, (fábrica de filhos)

tu

na tua superprodução de máquina humana
forneces anjos para o Senhor Jesus,
forneces braços para o senhor burguês.

Mulher proletária,
o operário, teu proprietário
há de ver, há de ver:
a tua produção,
a tua superprodução,
ao contrário das máquinas burguesas
salvar teu proprietário.

(LIMA, Jorge de. “Mulher proletária” [1932]. In: Poesia completa. Organização de Alexei Bueno; textos críticos de Marco Lucchesi [et al.]. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1997. p. 286-287)

A poesia de Jorge de Lima articula aspectos do período histórico e de experiências vividas pelo homem, convertendo-os em matéria de muitos de seus escritos, como é o caso do poema “Mulher proletária”, de 1932, mesmo ano do reconhecimento legal do trabalho feminino, que viria a ser regulamentado pela Constituição de 1934.

Considerando o contexto de produção do texto e analisando as escolhas linguísticas e seus efeitos na construção de sentidos, assinale a alternativa correta.

Ao empregar as metáforas “única fábrica” e “máquina humana”, como atributos da mulher, e o verbo “fornecer”, como ação por ela praticada, o poeta deixa pressuposta sua “ideologia”: favorável ao modo de produção capitalista e ao patriarcado.

Na primeira estrofe, ao usar, na função de sujeito, a expressão “Mulher proletária” (3ª pessoa), retomada pelo pronome “tu” (2ª pessoa), o eu lírico representa a mulher como um ser sem direito à individualidade e, portanto, assujeitada ao marido e ao patrão.

Na primeira estrofe, o uso da expressão “Mulher proletária” na função de vocativo e o emprego de “tu” na função de sujeito da frase, associado aos verbos “fornecer” e “salvar”, concorrem para produzir efeitos de desreificação e de valorização da mulher trabalhadora.

Pelo uso das iniciais maiúscula e minúscula em “Senhor Jesus” e “senhor burguês”, o poeta representa seu posicionamento em defesa da fé cristã como sustentação ideológica, defendendo, assim, a representação bíblica da mulher como responsável pela geração de filhos.

Ao mesmo tempo em que, pelo uso metonímico de “braços”, denuncia a exploração do ser humano pelo capitalismo, a voz do eu lírico constrói uma imagem negativa da mulher como mera espectadora (“há de ver, há de ver”) que se contrapõe à imagem positiva do homem como seu proprietário.

PortuguêsUFMS2018

Leia a tirinha a seguir e responda à questão:

Considerando o contexto da tirinha lida, qual alternativa completa corretamente os balões no 1º e no 2º quadrinhos?

PortuguêsUFMS2019

Leia o poema a seguir para responder à questão:

Índia Velha

índia velha
se lembra do cheiro verde
na fonte limpa
onde se matava a sede
água boa de beber
índia velha
se lembra
do teu tempo de criança
tinha festa e tinha dança
pra chover.
índia velha
se lembra
do primeiro
do segundo
do terceiro branco
que chegou
se lembra?
se lembra
Quando tu andavas nua
olha a cor de teu vestido
encardido
quando andas pela rua.
se lembra!
se lembra de teus colares
teus amores a lua cheia
lençóis de flores na aldeia
se lembra?
índia velha
se lembra
dos pés pisando no mato
olha a cor de teu sapato
pisando asfalto e areia.
índia velha
se lembra
tantos brancos que
chegaram
tantos
que até perdestes as contas
e as contas de teus colares
hoje andas tonta nos bares
e é tão grande a dor que
sentes
e que o amor de tua gente
foi junto ao rio
foi junto ao rio
por onde os brancos chegaram
se lembra?
se lembra?
(MARINHO, Emmanuel. Cantos de terra. Campo Grande: Letra Livre, 2016. A primeira edição foi publicadaem 1981 [2]).

Considerando as relações entre o texto e o processo histórico-social sobre o qual se pronuncia, assinale a alternativa correta.

No poema, evocam-se momentos distintos da história dos povos indígenas brasileiros, num jogo entre uma memória positiva de pertencimento a uma cultura e um presente de dolorosa aculturação à sociedade não indígena, além de aspectos e representações da realidade local.

A maioria dos versos reitera uma representação de caráter essencialmente local: a imagem do índio guarani-kaiowá que veio para a cidade grande em busca de uma nova identidade e sua luta por terras na região sul de Mato Grosso do Sul.

Na reiteração de “se lembra”, ora como afirmação, ora como exclamação, ora ainda como pergunta, o poeta insiste no processo de desidentificação sofrido pelo indígena sul-matogrossense, que escolheu trocar a aldeia pela cidade.

Ao trazer para o poema as imagens do vestido encardido, do sapato sujo e de asfalto e areia, o poeta afasta-se da questão indígena brasileira e cria uma tensão entre o cosmopolita e o universal.

Atravessado por um pensamento de natureza universal, o poema metaforiza a chegada dos portugueses, materializada na repetição do nome “branco”/”brancos”, pondo em destaque o significativo papel deste na miscigenação do povo brasileiro.

PortuguêsUFMS2018

Considerando as regras de concordância nominal e verbal, assinale a alternativa correta.

No Parque do Prosa (oficialmente Parque das Nações Indígenas), pesquisadores encontraram restos de povos précolombianos. Não se descartam a possibilidade de que a região tenha sido habitada por povos pré-históricos. Existem indícios por toda a região.

Até a chegada da ferrovia, o correio em Campo Grande vinha por Aquidauana, que se ligava ao Rio de Janeiro pelo rio da Prata. Os malotes percorriam vinte e tantas léguas a cavalo, em viagens que às vezes se atrasavam demais por excesso de combustível no cavaleiro.

Com a chegada do trem, muitos imigrantes libaneses que há anos derretiam no calor de Corumbá acabaram se mudando felizes para Campo Grande, onde encontraram clima bem mais amena, que segundo dizem é muito parecido com a da terra natal.

Campo Grande foi a primeira cidade do Brasil a dispor de sobarias, restaurantes típicos japoneses que serve sobá.

É de Campo Grande o primeiro curso de pós-graduação em trânsito da América Latina, ministrada pelo Detran.

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“Sensores de dancinha”

Abelhas nascem tão inexperientes quanto qualquer bicho. Mas, conforme vão aprendendo atividades especializadas, seus neurônios se tornam visivelmente mais sensíveis. Cientistas descobriram uma rede de neurônios que se altera fisicamente conforme as abelhas ficam mais experientes. E eles conseguiram entender o motivo: a mesma rede é acionada quando as abelhas precisam detectar pequenas vibrações no ar. Isso ________________ abelhas vizinhas fazem “dancinhas” aéreas para sinalizar que acharam pontos ricos em néctar. Quanto mais experiente a abelha, mais facilidade ela tem para encontrar o caminho certo até o alimento.

(Revista Superinteressante, n. 408, p. 14, out. 2019.)

Considerando as funções e o uso correto dos porquês na Língua Portuguesa, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto lido.

PortuguêsUFMS2018

Considerando a norma culta da língua portuguesa, assinale a alternativa em que a concordância verbal e a nominal estão corretas.

Concluído as pesquisas sobre os percentuais de eleitores que não fez o cadastro biométrico, constatou-se que a maioria deles não tinha qualquer informações a respeito da obrigatoriedade do cadastro.

Concluída as pesquisas sobre o percentual de eleitores que não fizeram o cadastro biométrico, constatou-se que a maioria deles não tinham qualquer informações a respeito da obrigatoriedade do cadastro.

Concluídas as pesquisas sobre os percentuais de eleitores que não fizeram o cadastro biométrico, constataram-se que a maioria deles não tinha quaisquer informações a respeito da obrigatoriedade do cadastro.

Concluídas as pesquisas sobre os percentuais de eleitores que não fizeram o cadastro biométrico, constatou-se que a maioria deles não tinha quaisquer informações a respeito da obrigatoriedade do cadastro.

Concluído as pesquisas sobre o percentual de eleitores que não fizeram o cadastro biométrico, constatou-se que a maioria deles não tinham qualquer informações a respeito da obrigatoriedade do cadastro.

PortuguêsUFMS2018

Considerando a norma culta da língua portuguesa, assinale a alternativa em que a concordância está correta:

Concluído as questões da prova objetiva, a maioria dos candidatos passou imediatamente a elaborar a redação. Na sala, não se ouvia qualquer ruídos, a não ser o do virar das folhas do caderno de questões.

Concluídas as questões da prova objetiva, a maioria dos candidatos passou imediatamente a elaborar a redação. Na sala, não se ouviam quaisquer ruídos, a não ser o do virar das folhas do caderno de questões.

Concluída as questões da prova objetiva, a maioria dos candidatos passaram imediatamente a elaborar a redação. Na sala, não se ouvia quaisquer ruídos, a não ser o do virar das folhas do caderno de questões.

Haviam bastantes candidatos que já tinham terminado a redação, pois optou por fazê-la primeiro.

Havia bastante candidatos que já tinha terminado a redação, pois optaram por fazê-la primeiro.

PortuguêsUFMS2018

Considerado as regras de uso dos sinais de pontuação, assinale a alternativa correta.

Os avanços tecnológicos têm atingido e melhorado diversas áreas, destaque especial para o ramo educacional, que tem sido impactado positivamente. Tal fato, ocorre devido à facilidade de obter informações com maior rapidez. O que aprimora e evolui o aprendizado de forma bastante inovadora.

Escolher por inserir ou não a tecnologia na sala de aula já não é uma opção, visto que ela, faz parte da vida dos alunos no contexto extraclasse. Portanto, a sua aplicação em benefício do desenvolvimento educacional é vista como uma oportunidade excelente; e necessária de permitir que a aula seja mais dinâmica e produtiva.

É evidente que, a tecnologia proporciona momento de ensino diferenciado e bem distante daquele modelo convencional de aulas teóricas em que o professor transmite informações e os estudantes as recebem. Um novo conceito de aula online pode fazer parte, do dia a dia escolar, sendo que docente e discente não precisam necessariamente estar no mesmo local para que a mesma ocorra.

A forma de aprender um novo conteúdo está cada vez mais facilitada, graças aos avanços da tecnologia. Dessa forma, é possível ter acesso a tudo e em qualquer lugar. Sabemos que a maioria dos estudantes, está conectada à internet por meio de celulares, tablets ou notebooks. Por isso, faz-se necessário aproveitar essa conexão em prol da educação.

O perfil dos aprendizes não é o mesmo de décadas atrás. Hoje, eles desejam aprender com mais rapidez e acabam por buscar, na internet, meios de conseguir uma aprendizagem que fuja da aula monótona e interminável de alguns professores.

PortuguêsUFMS2021

Leia o conto de Marina Colasanti.

“Atrás do espesso véu”

“Disse adeus aos pais e, montada no camelo, partiu com a longa caravana na qual seguiam seus bens e as grandes arcas do dote. Atravessaram deserto, atravessaram montanhas. Chegando afinal à terra do futuro esposo, eis que ele saiu de casa e veio andando ao seu encontro (1). “Este é aquele com quem viverás para sempre”, disse o chefe da caravana à mulher. Então ela pegou a ponta do espesso véu que trazia enrolado na cabeça, e com ele cobriu o rosto, sem que nem se visse os olhos. Assimpermaneceria dali em diante. Para que jamais, soubesse o que havia escolhido (2), aquele que a escolhera sem conhecê-la (3).”

(COLASANTI, Marina. Contos de amor rasgados Rio de Janeiro: Rocco, 1986. p. 47)

Como são classificadas as formas verbais em destaque no texto, respectivamente?

(1) particípio; (2) gerúndio; (3) particípio.

(1) infinitivo; (2) particípio; (3) infinitivo.

(1) particípio; (2) infinitivo; (3) gerúndio.

(1) infinitivo; (2) gerúndio; (3) gerúndio.

(1) gerúndio; (2) particípio; (3) infinitivo.