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PortuguêsPUC-SP2020

A seguir, leia o fragmento de Mayombe, romance de Pepetela, para responder à questão.

EU, O NARRADOR, SOU MUATIÂNVUA.

(...)
Onde eu nasci, havia homens de todas as línguas vivendo nas casas comuns e miseráveis da Companhia. Onde eu cresci, no Bairro Benfica, em Benguela, havia homens de todas as línguas, sofrendo as mesmas amarguras. O primeiro bando a que pertenci tinha mesmo meninos brancos, e tinha miúdos nascidos de pai umbundo, tchokue, kimbundo, fiote, kuanhama.

(...)
Eu sou o que é posto de lado, porque não seguiu o sangue da mãe kimbando ou o sangue do pai umbando. Também Sem Medo, também Teoria, também o Comissário, e tantos outros mais.

A imensidão do mar que nada pode modificar ensinou-me a paciência. O mar une, o mar estreita, o mar liga. Nós também temos o nosso mar interior, que não é o Kuanza, nem o Loje, nem o Kunene. O nosso mar, feito de gotas-diamante, suores e lágrimas esmagados, o nosso mar é o brilho da arma bem oleada que faísca no meio da verdura do Mayombe, lançando fulgurações de diamante ao sol da Lunda.

Com base em sua leitura do fragmento e em seus conhecimentos sobre o romance Mayombe, analise as seguintes afirmações a respeito do guerrilheiro Muatiânvua, personagem da obra:

I. Condena o tribalismo, comportamento manifesto por vários dos guerrilheiros comandados por Sem Medo, apesar de ter vivenciado a experiência tribal quando criança, na época em que participou de seu “primeiro bando”.
II. Sente-se marginalizado, pois, assim como Sem Medo e outros companheiros de luta, não assumiu lealdade a uma tribo, mantendo-se fiel aos ideais marxistas que orientam os guerrilheiros do MPLA.
III. Apesar das tensões geradas pelo tribalismo, considera a luta pela independência de Angola um propósito capaz de aplacar as diferenças entre os guerrilheiros de seu grupo.

São verdadeiras as afirmações:

I e II.

I e III.

II e III

I, II e III.

PortuguêsPUC-SP2018

Nota do Observatório de Sismologia da Universidade de Brasília do dia 21 de setembro de 2017:

“Sismógrafos da Rede Sismográfica Brasileira (RSBR) registraram, na manhã de hoje, às 05:33h (hora local), um sismo de magnitude 3.2 na Escala Richter sentido na região de Mutunópolis, Estrela do Norte e em outras cidades vizinhas. O evento foi localizado entre as cidades de Mutunópolis e Estrela do Norte/GO. Terremotos dessa magnitude são frequentes no Brasil, com ocorrência de cerca de 20 tremores somente em 2017. No local do epicentro desse sismo de hoje, já foram registrados 11 tremores com magnitudes acima de 3.0 desde 8 de outubro de 2010, quando ocorreu o maior tremor de terra já registrado no estado de Goiás (às 15:15h - local), com magnitude 5.0 na Escala Richter sentido inclusive em Brasília e Goiânia, localizadas a mais de 250 km do epicentro. Na área epicentral foram produzidas trincas, rachaduras e queda de telhas (intensidade VI na Escala Mercalli Modificada - MM). Em Brasília, alguns prédios foram evacuados. Este sismo ficou conhecido como sismo de Mara Rosa, por ser a cidade próxima mais importante. (...) Brasília, 21 de setembro de 2017”

(http://intrasis.unb.br/pdf/Nota_EN.pdf, acesso em 30/10/2017).

O trecho acima, retirado do relatório emitido pelo Observatório, permite-nos refletir sobre a ideia amplamente difundida de que não há ocorrência de terremotos no Brasil.

Quanto a esse fato, é CORRETO afirmar que:

O evento apontado na nota do observatório faz referência a um acontecimento isolado. Como o Brasil está localizado no centro e não nas bordas da Placa Sul-americana a possibilidade da ocorrência de terremotos no país é muito pequena.

A nota aponta a frequência com que estes eventos ocorrem. Especialistas que acompanham esses fenômenos afirmam que as várias falhas geológicas que a Placa Sul-americana possui podem ser uma das explicações para ocorrência de terremotos em determinadas áreas do país.

É preciso verificar os epicentros das ocorrências desses fenômenos antes de afirmarmos que ocorrem em território brasileiro. A Placa Sul-americana, onde está o Brasil, recebe muitas ondas sísmicas secundárias provenientes de abalos que se deram em outros países.

A Placa Sul-americana faz limite com a Placa de Nazca. Essa área de encontro entre as duas placas é a área de ocorrência de terremotos na América do Sul. Países como o Brasil, que estão no centro de uma placa, pouco ou quase nada sofrem quando estas se deslocam.

PortuguêsPUC-SP2016

Machado de Assis revela em Memórias Póstumas de Brás Cubas uma linguagem rica em recursos estilísticos capaz de emprestar ao romance uma fina dimensão estética. Sua obra é repassada pelas diferentes funções da linguagem. Assim, indique a alternativa que contém trecho em que predomina a função metalinguística.

“Tudo tinha a aparência de uma conspiração das coisas contra o homem: e, conquanto eu estivesse na minha sala, olhando para a minha chácara, sentado na minha cadeira, ouvindo os meus pássaros, ao pé dos meus livros, alumiado pelo meu sol, não chegava a curar-me das saudades daquela outra cadeira, que não era minha”.

“Fui ter com Virgília; depressa esqueci o Quincas Borba. Virgília era o travesseiro do meu espírito, um travesseiro mole, tépido, aromático, enfronhado em cambraia e bruxelas”.

“Não havia ali a atmosfera somente da águia e do beija-flor; havia também a da lesma e do sapo. Retira, pois, a expressão, alma sensível, castiga os nervos, limpa os óculos, – que isso às vezes é dos óculos, – e acabemos de uma vez com esta flor da moita”.

“Citando o dito da rainha de Navarra, ocorre-me que entre o nosso povo, quando uma pessoa vê outra pessoa arrufada, costuma perguntar-lhe: \'Gentes, quem matou seus cachorrinhos?\' Como se dissesse: \'– quem lhe levou os amores, as aventuras secretas, etc.\' Mas este capítulo não é sério”.

PortuguêsPUC-SP2018

Leia os trechos a seguir:

I – O sol ia subindo, por cima do voo verde das aves itinerantes ( A Hora e a vez de A Matraga, in Sagarana, G. Rosa);

II – Aquele grande mar da Odisseia – resplandecente e sonoro, sempre azul, todo azul, sob o voo branco das gaivotas, rolando...(in A Cidade e as Serras – E Queirós)

A função poética nos dois trechos se dá por força de

metáfora, caracterizada pela comparação e pela simples transferência de significados entre as palavras do texto.

metonímia, constituída pela tomada do todo pela soma das partes, na caracterização do voo.

pleonasmo, verificado na repetição de palavras ligadas à cor das aves, na ação que elas produzem.

hipérbole, verificada pelo aumento exagerado do significado da ação dos pássaros, na configuração do voo.

PortuguêsPUC-SP2020

A seguir, leia o fragmento de Mayombe, romance de Pepetela, para responder à questão.

EU, O NARRADOR, SOU MUATIÂNVUA.

(...)
Onde eu nasci, havia homens de todas as línguas vivendo nas casas comuns e miseráveis da Companhia. Onde eu cresci, no Bairro Benfica, em Benguela, havia homens de todas as línguas, sofrendo as mesmas amarguras. O primeiro bando a que pertenci tinha mesmo meninos brancos, e tinha miúdos nascidos de pai umbundo, tchokue, kimbundo, fiote, kuanhama.

(...)
Eu sou o que é posto de lado, porque não seguiu o sangue da mãe kimbando ou o sangue do pai umbando. Também Sem Medo, também Teoria, também o Comissário, e tantos outros mais.

A imensidão do mar que nada pode modificar ensinou-me a paciência. O mar une, o mar estreita, o mar liga. Nós também temos o nosso mar interior, que não é o Kuanza, nem o Loje, nem o Kunene. O nosso mar, feito de gotas-diamante, suores e lágrimas esmagados, o nosso mar é o brilho da arma bem oleada que faísca no meio da verdura do Mayombe, lançando fulgurações de diamante ao sol da Lunda.

A estrutura narrativa de Mayombe é um dos aspectos que singularizam o romance de Pepetela.

A esse respeito, o fragmento em questão manifesta

o emprego do discurso indireto livre, por meio do qual o leitor entra em contato com o mundo interior das personagens.

o foco narrativo em 1ª pessoa sob a forma de um narrador testemunha, que assume papel secundário entre as personagens do romance.

o hibridismo característico da literatura pós-colonial, mediante o emprego do gênero diário, que proporciona o teor confessional ao romance

a multiplicidade de vozes que caracteriza o romance, uma vez que o discurso do narrador é frequentemente interrompido por depoimentos dos guerrilheiros.

PortuguêsUERR2019

TEXTO

O bicho

Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos.

Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.

O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.

O bicho, meu Deus, era um homem

Manuel Bandeira

Sobre o poema, podemos assinalar como declaração verdadeira, exceto:

Seguindo a proposta da escrita modernista brasileira, o poema de Manuel Bandeira “O bicho” possui estrutura simples, no sentido de que, se os dez versos fossem reunidos em um parágrafo em prosa, a leitura continuaria de maneira fluida e objetiva.

A degradação da situação do homem chama atenção, visto que o poema impõe, com o recurso do paralelismo, colocando o homem em grau abaixo de animais que são considerados domésticos: cão, gato, rato.

Analisando as quatro estrofes, podemos intuir que: na primeira estrofe, temos a visão do poeta; na segunda estrofe, temos a ação do bicho (ainda indefinido); na terceira estrofe, a indefinição do que se tratava; na quarta estrofe, ocorre a revelação.

No discurso poético, não há progressão de acontecimentos até chegar ao ápice de abordagem do objeto.

Nas obras de Manuel Bandeira, são comuns situações que reportem à realidade, sejam essas corriqueiras de sua vida pessoal ou denunciativas de questões sociais.

PortuguêsUERR2021

Leia o poema “Epígrafe”, de Manuel Bandeira, para responder à questão.

Epígrafe

Sou bem-nascido. Menino,
Fui, como os demais, feliz.
Depois, veio o mau destino
E fez de mim o que quis.
Veio o mau gênio da vida,
Rompeu em meu coração,
Levou tudo de vencida,
Rugiu como um furacão,
Turbou, partiu, abateu,
Queimou sem razão nem dó −
Ah, que dor!
Magoado e só,
− Só! − meu coração ardeu.
Ardeu em gritos dementes
Na sua paixão sombria...
E dessas horas ardentes
Ficou esta cinza fria.
− Esta pouca cinza fria.

(Estrela da vida inteira, 2009.)

Para o eu lírico, as paixões da vida adulta representam

a continuidade, sem transformações significativas, do que havia sido a vida do menino “bem-nascido”.

uma série de momentos intensos e dolorosos que, por fim, foram extintos, como indica a imagem da “cinza fria”

um período de tranquilidade e isolamento, informados ao leitor pela repetição da palavra “só”.

a alternância de experiências muito positivas e experiências muito negativas, indicadas, por exemplo, pela expressão “horas ardentes”.

uma sequência de problemas desencadeados por escolhas ruins do próprio eu lírico, como indica a expressão “meu coração”.

PortuguêsUERR2021

Leia o poema “Epígrafe”, de Manuel Bandeira, para responder à questão.

Epígrafe

Sou bem-nascido. Menino,
Fui, como os demais, feliz.
Depois, veio o mau destino
E fez de mim o que quis.
Veio o mau gênio da vida,
Rompeu em meu coração,
Levou tudo de vencida,
Rugiu como um furacão,
Turbou, partiu, abateu,
Queimou sem razão nem dó −
Ah, que dor!
Magoado e só,
− Só! − meu coração ardeu.
Ardeu em gritos dementes
Na sua paixão sombria...
E dessas horas ardentes
Ficou esta cinza fria.
− Esta pouca cinza fria.

(Estrela da vida inteira, 2009.)

Rima rica é aquela que acontece entre palavras de classes gramaticais diferentes.

Ocorre rima rica entre as palavras

“Menino” e “destino” (1ª estrofe).

“coração” e “furacão” (2ª estrofe).

“abateu” e “ardeu” (3ª estrofe).

“dó” e “só” (3ª estrofe).

“sombria” e “fria” (4ª estrofe).

PortuguêsUERR2021

“Vou lhe dar um exemplo: a floresta amazônica, uma imensidão. Como é possível localizar naquela grande variedade de material genético algo que possa ser transformado numa mercadoria? O caminho mais rápido e mais barato é através de comunidades tradicionais que lidam há séculos com a biodiversidade. São os índios, quilombolas, ribeirinhos, pescadores, pessoas e comunidades que vivem na floresta. Eles conhecem cada planta, cada bichinho”, exemplifica Fábio Iaderozza. De acordo com ele, empresas internacionais organizam expedições para conquistar a confiança destas comunidades e descobrirem os princípios ativos de plantas que são, posteriormente, patenteados, sem nenhum tipo de contrapartida às comunidades.

(Silvio Anunciação. Jornal da Unicamp, 2015. Adaptado.)

O exemplo de prática apresentada pelo excerto caracteriza o conceito de

PortuguêsUERR2021

Leia o texto para responder à questão.

Regular exercise changes the structure of our bodies’ tissues in obvious ways, such as reducing the size of fat stores and increasing muscle mass. Less visible, but perhaps even more important, is the profound influence exercise has on the structure of our brains – an influence that can protect and preserve brain health and function throughout life. In fact, some experts believe that the human brain may depend on regular physical activity to function optimally throughout our lifetime.

Many studies suggest that exercise can help protect our memory as we age. This is because exercise has been shown to prevent the loss of total brain volume (which can lead to lower cognitive function), as well as preventing shrinkage in specific brain regions associated with memory. For example, one magnetic resonance imaging (MRI) scan study revealed that in older adults, six months of exercise training increases brain volume.

Another study showed that shrinkage of the hippocampus (a brain region essential for learning and memory) in older people can be reversed by regular walking. This change was accompanied by improved memory function and an increase of the protein brain-derived neutropic factor (BDNF) in the bloodstream.

(Áine Kelly. https://theconversation.com, 17.11.2020. Adaptado.)

De acordo com o terceiro parágrafo, em pessoas mais velhas, o encolhimento do hipocampo pode ser revertido por meio

do treinamento da memória.

de caminhadas frequentes.

do engajamento em atividades sociais.

de exercícios físicos esporádicos.

do consumo de proteínas.